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  • 发布日期:2017年11月09日 | 点击:184次
    所属栏目:教育部通知
    发布日期:2017-08-18 10:13:31
  • 发布日期:2017年11月09日 | 点击:82次
    所属栏目:信息技术在生活中的运用
      美国一项最新研究发现,谷歌搜索引擎可用来填补美国在癌症发病率和死亡率方面的数据空缺,尤其是有关基底细胞癌、鳞状细胞癌这些在全国登记库中缺乏记录的癌症数据。  美国加利福尼亚大学旧金山分校和宾夕法尼亚大学的研究人员发现,美国全国各地使用谷歌搜索服务所产生的搜索数据为了解公众的兴趣提供了线索,这些数据可用来估算搜索某一特定主题的人群数量。那些搜索与癌症相关健康主题的人很可能就是癌症患者、癌症尚待诊断的人或癌症患者家属。  相关研究报告近日刊登在《美国医学会杂志·皮肤病学卷》月刊上。报告作者、加利福尼亚大学旧金山分校皮肤病学副教授埃莱妮·利诺说,这些很容易获取的公开数据可以代替癌症登记库中的数
  • 发布日期:2017年11月09日 | 点击:101次
    所属栏目:信息技术的应用实例
        麻省理工媒体实验室研究开发的软件平台- Cilllia可以运用3D打印,快速有效的设计打印毛发。使用该软件,用户只需要花费几分钟的时间就可以自主定义数千根毛发的粗细、长度、密度和弯度,而使用传统的CAD(电脑辅助制图)软件完成上述任务则需要耗费数个小时。使用该软件和普通3D打印机就可以完成毛发打印,既可以打印粗糙的猪鬃也可以打印细软的羊毛,既可以将这些毛发打印在平面上也可以打印在曲面上。该技术当然可以用于接发或假发制作,但专家们的最终目的是让打印的毛发发挥学术研究功效,如传感功能。来源:微科普    作者:晓默/编译
  • 发布日期:2017年11月09日 | 点击:94次
    所属栏目:信息技术在生活中的运用
       用望远镜观测星星已经过时了!今天的天文学家更有可能利用网络:数字调度观测,远程控制位于沙漠中的望远镜,下载相关的观察结果,然后利用计算机进行分析。对于许多天文学家来说,科学的第一步是在计算机上分析这些数据。这可能听起来像一个流行语,但数据驱动的科学是天文学领域深刻转变的重要一步。    2015年澳大利亚科学院(AustralianAcademy of Science)的研究报告指出,澳大利亚500多名专业的天文学家中,至少有四分之一从事计算性质的研究工作。然而,许多高中和大学的科学、技术和工程学科仍然把这些必要的技能作为次等重要的科目。    通过模拟可以对世界进行建模,并对观测数据进行探索分析。计
  • 发布日期:2017年11月09日 | 点击:86次
    所属栏目:信息技术的应用实例
    2017年7月14日,微软小冰的 “人类与人工智能的联合创作模式” 正式上线。继五月微软公开了小冰创作诗歌在许多人类诗歌平台上成功获得发表的事实,还出版了诗集,引发社会大众与诗歌界的激烈讨论。今天微软宣布,“人类与人工智能的联合创作模式”上线,希望人人都能借助小冰的力量去创作,进而使诗歌创作不再具有神秘感。  以下是微软(亚洲)互联网工程院的公开信内容:  今年五月,我们公开了小冰创作诗歌并在许多人类诗歌平台上发表的事实,引发了社会大众与诗歌界的激烈讨论。我们很高兴地看到,小冰的部分作品得到大众的喜爱。我们也注意到,诗歌界的其中一种观点,认为这将致使人人都能借助小冰的力量去创作,进而使诗歌创作不再具有神秘感
  • 发布日期:2017年11月02日 | 点击:87次
    所属栏目:信息技术在生活中的运用
    什么是加密技术,加密技术是将信息转变为看不懂的东西,也可能是将有用的东西转变为无用的东西,一般都转化为乱码了。加密软件就是实现这种转变的工具,什么是解密,解密就是恢复加密后的东西为原来的样子,同样加密软件也能完成解密工作。  那什么是破解呢?破解就是采用一些不正当的手段来解密被加密的东西。例如为了保护知识产权或保守秘密一些软件或文件被加密了,正常情况下我们用密码和软件就能将其解密。用其它手段得到软件的使用权或得到文件的秘密就要用到破解了。  如何防止破解的发生呢?实际也是容易的,只要方法得当破解根本就不可能。这里只讨论文件加密,许多加密软件本身设计就是不安全的这样的软件是没有办法做到不被破解的
  • 发布日期:2017年10月17日 | 点击:93次
    所属栏目:教育部通知
     早在1984年邓小平同志就指出:“计算机的普及要从娃娃做起。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。”为了进一步贯彻邓小平同志“三个面向”的指导思想,落实十五届五中全会精神,深化教育改革,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者,教育部决定在全国中小学开设信息技术课程。    现将《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》印发给你们,希望各地从实际出发,积极创造条件,大力推进中小学信息技术课程建设。中小学信息技术课程指导纲要(试行)  一、课程任务和教学目标  中小学信息技术课程的主

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